PETI

segunda-feira, 25 de abril de 2011

Cozinha Brasil em Olho D'água de Capim



De 26 a 30 de abril de 2011, estar acontecendo no PETI o curso de alimentação alternativa realizada pelo SESI através do programa Cozinha Brasil com a parceria da Secretaria da Ação Social, CRAS, para os beneficiários da Bolsa Família da cidade de Capim. A aula nessa segunda feira foi esperada com expectativas pelas mães dos beneficiários do PETI que aprenderam a preparar um bolo de casca de banana, algo que pensando bem não iria dar certo, logo após o bolo foi deliciado e aprovado por todos, provando o seu rico valor nutricional e econômico. 





domingo, 24 de abril de 2011

O video da semana Marca registrada

Gel Ventania com o clipe tatai chapadão, uma artista que deixou sua marca registrada em olho D´água de Capim , juntamente com Junior Natureza que é outra figura marcante na cultura, ambos criaram o grupo Tribo da lata que era formado por crianças de ruas do distrito de Olho D'água contribuindo na formação de novos cidadãos comprometido com a arte e seus valores. 

quinta-feira, 21 de abril de 2011

PETI da cidade de Capim estar sendo operacionalizado com eficiência


O Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) da cidade de Capim atende crianças e adolescentes de 06 a 16 anos, vem se destacando pela sua atuação dentro do Município juntamente com a parceria da Prefeitura Municipal de Capim que tem como gestor o Prefeito Sérgio Lima preocupado com o bem estar das crianças e adolescentes daquele Município e juntamente com o apoio da Secretaria da Ação Social, CRAS e parceria com a Sec. Educação. O PETI é um programa que visa erradicar todas as formas de exploração do trabalho infantil e garantir que as crianças e adolescentes frequentem a escola e participem das atividades esportivas, culturais, reforço escolar e alimentação todas ofertadas pelo Programa, atualmente o PETI estar sob a coordenação de José Vagner e sua equipe que não medem esforço para melhorar a qualidade das praticas do serviço de convivência e fortalecimento de vínculos do Programa, prova disso foi a implantação do projeto brinquedoteca, um espaço preparado para estimular as crianças de 06 a 09 anos a brincar, possibilitando o acesso à grande variedade de brinquedos pedagógicos, dentro de um ambiente especialmente lúdico possibilitando momentos de socialização.

Comemoração da páscoa no PETI

No dia 18 de Abril do corrente ano se realizou no PETI a comemoração pascoal, que oportunizou o conhecimento e a reflexão do verdadeiro sentido da páscoa, estas foram compostas por brincadeiras, pinturas faceais, lindas mensagens, orações, concurso do melhor desenho, caça ao ovo, as crianças do PETI se divertiram e esbanjaram alegria a prenderam o verdadeiro sentido da páscoa, sobre a orientação da equipe multidisciplinar do programa e as técnicas do CRAS, e para finalizar ocorreu a entrega bombons e chocolates. 

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Casa aos ovos






Crianças do PETI




concurso de desenho

quinta-feira, 7 de abril de 2011

Cartão vermelho para trabalho infantil

Como debater sobre trabalho infantil com alunos de 4ª série? Esse foi o desafio proposto pelo professor Alessandro Rodrigues de Almeida e a pedagoga Camila Renata Lobo, na Escola Municipal São Gabriel, em Fazenda Rio Grande.
A Escola, que já possuía um periódico mensal dos alunos, com temática diversificada, decidiu, então, criar uma edição exclusiva sobre trabalho infantil.
 
E o trabalho começou com uma intensa preparação. “Para entendermos o paradigma do trabalho infantil, precisaríamos, obrigatoriamente, entender o conceito de trabalho geral e o papel das profissões.” aponta a pedagoga Camila, lembrando que nesta primeira fase toda a turma foi envolvida em pesquisa e levantamento das notícias sobre o tema publicadas na Gazeta do Povo impressa e online.
 
A pesquisa, por sua vez, teve duas etapas. A primeira era familiarizar o aluno com manuseio do jornal e identificar os diferentes elementos que compõem sua estrutura.  Na segunda fase, os alunos foram motivados envolver toda a comunidade escolar.
 
Acompanhados por professores, realizaram entrevistas com comerciantes do bairro, funcionários da escola e familiares. As perguntas englobaram o conceito de trabalho em geral, mas principalmente o início da carreira de cada um. “O levantamento de informações junto aos pais foi importante e proporcionou uma troca de experiências: os filhos passaram a entender a história dos pais, e os pais, a importância do questionamento dos filhos”, afirma o professor Alessandro.
 
Conhecer e Divulgar
De volta à escola, os alunos tabularam as informações e construíram um infográfico que mostrou a realidade do trabalho na região. Depois disso, mãos à massa: era hora de produzir a edição extra do jornal Notícias São Gabriel.
“Nesta edição, conseguimos discutir o tema trabalho infantil desenvolvendo os diferentes gêneros textuais encontrados num jornal: editorial, entrevista, crônica, texto de humor, tirinha e classificados. Para isso, foi fundamental explorarmos todos os dons naturais dos alunos.
Fonte GRPCOM

O que é Conselho Tutelar e para que serve?

O Conselho Tutelar é um órgão permanente, (uma vez criado não pode ser extinto.) É autônomo, (autônomo em suas decisões, não recebe interferência de fora) Não jurisdicional (não julga, não faz parte do judiciário, não aplica medidas judiciais) É encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente. Ou seja, o Conselho Tutelar é um órgão de garantia de direitos da criança e do adolescente.

Quem são os Conselheiros Tutelares?

São pessoas que têm o papel de porta-voz das suas respectivas comunidades, atuando junto a órgãos e entidades para assegurar os direitos das crianças e adolescentes. São eleitos 5 membros através do voto direto da comunidade, para mandato de 3 anos.

ART. 98 (ECA) ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (Lei 8.069/90) As medidas de proteção à criança e ao adolescente são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos nesta lei forem ameaçados ou violados:
I - por ação ou omissão da sociedade ou do estado
II - por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável
III - em razão de sua conduta
Sempre que os direitos das crianças e dos adolescentes forem ameaçados ou violados deverá ser comunicado ao Conselho Tutelar para que sejam aplicadas as medidas de proteção cabíveis, sem prejuízos de outras providências legais.

ART. 136 (ECA) São atribuições do Conselho Tutelar:
I- atender as crianças e adolescentes nas hipóteses previstas nos arts. 98 e 105, aplicando as medidas previstas no art. 101, I a VII;
II- atender e aconselhar os pais ou responsável, aplicando as medidas previstas no art. 129, I a VII;
III- promover a execução de suas decisões, podendo para tanto:
a) - requisitar serviços públicos nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança:
b) - representar junto à autoridade judiciária nos casos de descumprimento injustificado de suas deliberações;
IV - encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente;
V - encaminhar à autoridade judiciária os casos de sua competência;
VI - providenciar a medida estabelecida pela autoridade judiciária, dentre as previstas no art. 101, I a VI, para o adolescente autor de ato infracional;
VII - expedir notificações;
VIII - requisitar certidões de nascimento e de óbito de criança ou adolescente quando necessário;
IX - assessorar o Poder Público local na elaboração da proposta orçamentária para planos e programas de atendimento dos direitos da criança e do adolescente;
X - representar, em nome da pessoa e da família, contra a violação dos direitos previstos no art. 220, parágrafo, 3º, inciso II da Constituição Federal;
XI - representar ao Ministério Público, para efeito das ações de perda ou suspensão do pátrio poder.
É dever de todos, da família, da comunidade, da sociedade em geral, do poder público, de assegurar a criança e ao adolescente seus direitos básicos referentes à vida, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura, respeito, liberdade, convivência familiar e comunitária, velar por sua dignidade, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

NÃO SÃO ATRIBUIÇÕES DO CONSELHO TUTELAR:

a) Busca e apreensão de Crianças, Adolescentes ou pertences dos mesmos; (quem faz isso é o oficial de Justiça, por ordem judicial)
b) Autorização para viajar ou para desfilar. (quem faz é Comissário da Infância e Juventude)
c) Não dá autorização de guarda (quem faz isso é o juiz, através de um advogado que entrará com uma petição para a regularização da guarda ou modificação da mesma).

1.247 crianças e adolescentes estão desaparecidos no país, diz governo

Relatórios do governo federal apontam que 1.247 crianças e adolescentes estão desparecidos no país atualmente. Porém esses números devem ser maiores, já que muitos casos não são registrados, é o que conclui o estudo do governo. O principal meio para encontrar essas crianças e adolescentes é a divulgação de fotos, que já salvou muitos filhos perdidos.
Graças à distribuição de panfletos com o rosto da filha desparecida, a mãe da estudante Júlia, de 9 anos, conseguiu encontrar a menina, que desapareceu em um dia de praia lotada, no Rio de Janeiro. A mãe da estudante acredita que a divulgação com os cartazes feitos pelo programa SOS Crianças, levaram o criminoso a abandonar a menina sã e salva, dois dias depois, perto de onde ela sumiu.

Luiz Henrique, do SOS Crianças, acredita que a imagem divulgada em vários meios, como cartazes e planfletos, acaba pressionando a devolução da criança.
 Fonte G1.com

segunda-feira, 4 de abril de 2011

Infância Roubada

O trabalho infantil é uma das formas mais comuns de violência e atinge principalmente as camadas mais pobres e marginalizadas da sociedade. Mais de cinco milhões de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos são utilizados como mão-de-obra no Brasil, exercendo tarefas que vão desde o serviço doméstico até reciclagem de lixo nas ruas. Desses, dois milhões possuem menos de 14 anos. Por trabalharem, estas crianças estão expostas a acidentes ocupacionais, apresentam deformações corporais, traumas emocionais e baixa escolaridade, que resulta na falta de perspectivas profissionais para o futuro.
O Peti (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil), que dá bolsas para famílias cadastradas para que suas crianças abandonem atividades degradantes na área urbana e rural. Se programas como o Peti evoluírem no Brasil, será possível reduzir ainda mais o número de meninas e meninos sujeitos a este trabalho.

Uma pesquisa realizada em 2002 pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) mostrou que, em dez anos, houve uma redução de 47,78% de crianças na faixa dos cinco aos 14 anos que abandonaram o trabalho infantil. Em 1992, eram 4.111.217 crianças. Em 2002, o número caiu para 2.146.855.

Segundo a Constituição Federal, o Estatuto da Criança e do Adolescente e a COnsolidação das Leis do Trabalho (CLT), crianças e adolescentes com até 14 anos não podem trabalhar. De 14 a 16 anos, o adolescente pode exercer apenas a função de aprendiz, experiência que deve ser registrada na Carteira de Trabalho. Até completar 16 anos, esse é o único tipo de registro admitido no documento. De 16 a 18 anos, meninos e meninas já podem exercer atividade remunerada, desde que não os prejudique moral ou fisicamente. Nesses casos, o exercício da ocupação só é admitido a partir dos 18 anos.

sexta-feira, 1 de abril de 2011

Disque denúcia 123

No dia de comemoração dos 19 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a Paraíba ganha mais um mecanismo oficial de defesa dos direitos desse público.
O Disque Denúncia contra o Trabalho Infantil, disponível pelo número 123, foi lançado oficialmente nesta segunda-feira (13), às 10h, pelo Governo do Estado, num evento em que vice-governador Luciano Cartaxo representou o governador José Maranhão, e que contou com a presença da secretária do Estado do Desenvolvimento Humano (SEDH), Giucélia Figueiredo.
O disque denúncia vai contribuir na luta contra a exploração do trabalho infantil, que rouba a infância e o futuro de varias crianças no estado da Paraíba, por isso caros amigos do blog PETI em ação disque 123 o numero para combater o trabalho infantil.

Crianças brasileiras dormem muito tarde, diz pesquisa

A criança brasileira dorme muito tarde, segundo uma pesquisa feita pela indústria farmacêutica em 19 países. Enquanto lá fora a criança vai para a cama por volta das 20h, aqui ela só dorme depois das 22h.
Uma pesquisa feita em 19 países mostrou que, no Brasil, os bebês vão para a cama bem mais tarde que no Japão, nos Estados Unidos e na Inglaterra. E a notícia não é nada boa: quanto mais tarde a criança vai dormir, mais inconstante é o sono.

Um bom sono noturno depende também das rotinas estabelecidas durante o dia. Dê comida e banho sempre no mesmo horário. "Quando você já não faz uma rotina para a comida, uma rotina para o banho, não define bem claramente. E rotina dá segurança para a criança", disse o especialista.

Cada recém-nascido tem um ritmo, mas eles levam em média cinco meses para acertar o relógio biológico. Depois disso, são capazes de dormir direto até nove ou 12 horas.

Para evitar problemas, os médicos dão algumas dicas. Evite ninar seu bebê, pois a criança que dormiu nos braços da mãe ou andando de carro pode acordar no meio da noite querendo repetir a dose. Se ela aprendeu a dormir no berço, é capaz de acordar e dormir sozinha de novo. Quando há um desequilíbrio momentâneo, como nas férias, é bom procurar acertar o passo o mais rápido possível.

A lição pode parecer dolorosa, mas é fundamental. Se até os 5 anos de idade a criança não superar os problemas de insônia, ela terá mais chance de sofrer com distúrbios do sono pelo resto da vida.

Projeto Brinquedoteca no PETI

Dentro do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) foi criado o Projeto Brinquedoteca, é um espaço preparado para estimular a crianças de 07 a 09 anos a brincar, possibilitando o acesso a grande variedade de brinquedos pedagógicos, dentro de um ambiente especialmente lúdico. É um lugar onde tudo convida a explorar, a sentir, a experimentar uma nova metodologia de ensino.  
A brinquedoteca é o espaço que todas as crianças vem para brincar e compartilhar alegria possibilitando momentos de socialização, a brinquedoteca estar sob o comando da Orientadora Social Benedita Laurentino que resgata momentos de alegria explorando a capacidade de brincar e aprender.